000			03280nam a22003617a 4500
999			_c94659 _d94665
003			MY-KuUP
005			20251125105756.0
006			a||||fr|||| 001 0
007			ta
008			201105r20202020my |||frm||| 001 0 may d
020			_aTHE0008565(Local)
040			_aUMP _beng _cUMP _erda
090			_aPSK .A78 2020 r Thesis
100	0		_aArtika Rasul Sulaiman, _eauthor.
245	1	0	_aTahap kesediaan guru pendidikan islam dalam pentaksiran bagi dokumen standard kurikulum dan pentaksiran / _cArtika Rasul Sulaiman
264		1	_aKuantan, Pahang : _bUMP, _c2020
264		4	_a©2020
300			_axix, 193 pages : _billustrations (some color) ; _c30 cm. + _e1 CD ROM
336			_atext _2rdacontent
336			_atext _2rdacontent
337			_aunmediated _2rdamedia
337			_acomputer _2rdamedia
338			_avolume _2rdacarrier
338			_acomputer disc _2rdacarrier
347			_2rda _atext file _bPDF
500			_aPusat Sains Kemanusiaan
502			_aThesis (Master of Science) -- Universiti Malaysia Pahang – 2020
504			_anote Includes bibliographical references
520	3		_aUmum mengetahui bahawa pentaksiran dalam kurikulum adalah merupakan pakej pelengkap dalam model pengajaran dan pemudahcaraan dan merupakan faktor penentu dalam mencorak pemahaman dan penguasaan bagi pencapaian akademik seseorang murid. Selain dari memberi impak terhadap perkembangan kemenjadian murid ia juga mampu menilai keberkesanan pengajaran guru itu sendiri dan ia adalah sesuatu yang boleh diukur. Kajian ini memberi tumpuan yang khusus dalam meneroka tahap kesediaan guru Pendidikan Islam Daerah Pekan dalam melaksanakan pentaksiran mata pelajaran dengan menggunakan Dokumen Standard Kurikulum dan Pentaksiran (DSKP) bagi Kurikukum Standard Sekolah Rendah (KSSR). Reka bentuk kajian ini adalah berbentuk kuantitatif deskriptif dengan menggunakan instrumen soal selidik skala Likert. Kajian ini mengaplikasikan perkembangan diri melalui inkuari diri sendiri dan hubungannya dengan orang lain. Dengan kata lain dapatan ini akan memberi gambaran terhadap penglibatan serta pertalian antara gaya hidup, persepsi dan tingkah laku individu (guru) dengan sosial masyarakat (sekolah). Setiap hipotesis telah diuji dengan menggunakan perisian Statistical Package for Social Sciences (SPSS) Versi 23.0. Secara keseluruhannya, dapatan akhir kajian menunjukkan tahap kesediaan guru-guru Pendidikan Islam terhadap pentaksiran Dokumen Standard Kurikulum dan Pentaksiran (DSKP) adalah tinggi dengan nilai purata min adalah 3.874 (SP=0.586). Kenyataan ini juga disokong dengan keseluruhan penyataan terhadap persepsi model dokumen tersebut iaitu dengan nilai min 3.947 (SP=0. 0.597), tahap kemahiran 3.801 (SP=0.591), tahap kepuasan 3.874 (SP=0.568) dan tahap kesediaan 3.886 (0.673). Jika diperincikan melalui dapatan data personal, kajian mendapati terdapat 3.11 peratus guru yang berada di nilai min yang rendah dan 17.5 peratus berada di nilai min yang sederhana. Walau bagaimanapun di akhir kajian ini terdapat beberapa cadangan yang diketengahkan bagi membantu mengatasi masalah jurang perbezaan dalam kalangan guru-guru Pendidikan Islam.
610	2	0	_aPusat Sains Kemanusiaan _xDissertations
650		0	_aUniversities and colleges _xDissertations
942			_2lcc _cTHESIS